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作者:左文亮     时间:2020-07-17

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●北京贫困智障学生获捐款北京宣武培智中心学校、北京崇文培智中心学校和北京海淀培智中心学校的12名贫困智障学生,日前获得了中国残疾人福利基金会和龙虎风云网友俱乐部近4万元爱心捐款。(纪秀君)

生在敌意里的孩子诡诈,生在爱里的孩子纯真。而敌意象蒺藜之种,会沾住人的灵魂,纠结人的命运,从一块心田被带到另一块心田。最后,繁茂葳蕤地长出无数芒刺,在人心和人心之间。

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  本报讯(记者 程墨 通讯员 吴国毅)近日,武汉铁路职业技术学院和武汉铁路局签署协议,学院派出1600名学生,以实践教学、教学实习的方式参与武汉铁路局的2008年春运工作。同时参与春运的还有湖北交通职院、武汉交通职院等校的1400余名学子。

其二,有一点值得各界尤其是政府注意。法律、政策等的规定性于每个公民来说,应该是平等的。每个公民在同样的条件下,理应享有同样的权利。在创业这一点上,除大学生之外的其他公民,理应享有与大学生一样的“零创业”等创业鼓励和支持,否则就是事实上的权利不平等。为解决就业难而鼓励公民创业,完全可以以和大学生同样的政策、措施鼓励全民创业,既能体现和保证公民权利的平等性,又能在更大的范围和程度上为解决好就业难和经济发展等问题提供广阔的空间和舞台。

根据广东省高校就业指导中心对该省16所有代表性的本专科学校学生进行的调查显示:广东仅有3%应届毕业生对就业政策十分了解,高达35%的毕业生不了解。对于“三支一扶”、“西部计划”、“大学生志愿服务山区计划”、“到农村中学从教上岗退费计划”,多数学生一知半解。

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9月23日,济南大学管理学院聘请济南市食品工业协会会长阎世春、山东济南生产力促进中心主任周光前、山东省直机关事务工作秘书长、管理学博士王彪、中信银行舜耕支行行长王军生、影响力北方商学院院长郑义、山东泉林纸业有限责任公司副总经理周恒民、富美科技有限公司副总裁李方毅等9位管理专家和企业家为学院校外兼职硕士生导师,并颁发了聘书。

从2004年起,城市地下空间工程专业在某些高校开设。该专业的特点是将地面的建筑工程全面转移到地下,研究方向为城市地下工程的勘察、规划,需要掌握工程材料、结构分析与设计、机械基础及工程机械、电工技术、工程测量、施工组织和工程预算、工程监理等方面的理论知识。

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华西都市报讯(梅亚平记者余媛媛)记者昨日(22日)从四川省教育考试院获悉,根据教育部的安排和要求,从2011年起,所有普通高等学校的小语种专业将不再实行提前单独招生,今后小语种专业的招生,将归为两种形式进行:一是纳入保送生的招生形式和政策范围;二是列入普通高校招生提前录取批次进行录取。

在德国,学生初中毕业后,家长和学生根据学生个人的特点,选择进入学术型学校或技能型的学校,所谓学术型学校就是我们的普通高中,技能型学校就是我们的中等职业学校。技能型的学校实行“双元制”。学生找到自己适合发展的方向,并没有认为进入高中就是高层次,进入职校就是低层次。德国有多任总理也曾是职校的毕业生。在新西兰一个煤气工每小时可赚60元新币,不会少于一个教授的小时工资。在我国温家宝总理极力倡导大力发展职业教育的今天,应当大力宣传这种观点;进入高中的是学术型人才,进入职校的是技能型人才,都是我国经济和社会发展中需要的人才,不存在层次之分,而只是类型之别。

圣安德鲁斯大学:对学术造假严惩不贷 谭晓荣  圣安德鲁斯大学(University of St. Andrews)成立于1413年,是英国苏格兰历史最悠久的大学。2000年,它在《时代》周刊对世界知名大学的排行榜中列居第七,教学研究质量与水平在苏格兰大学中排名第一。  圣安德鲁斯大学所取得的成就,与学校重视在学生中开展预防学术造假的教育,对犯有学术造假行为的学生严惩不贷是分不开的。  学术造假的界定  圣安德鲁斯大学学生手册中对学术造假(AcademicFraud)的定义为:“一种在学术情景中有意进行欺骗的行为”,学校在学生手册中对学术欺骗作出更详尽的规定,强调学习或研究方面对学校的独特性等。学生提交申请学位的论文中只要故意违犯了任何规定,就构成了学术造假。  学术造假大致分三类:  学术剽窃,指有目的地将别人的学术观点作为自己的观点加以运用的学术行为,当事者不承认引用了已经公开发表的作品、论文或是学位论文等。学术抄袭,指使用的学术资料来自那些未经许可的、别人没有发表的论文及尚未提交的学位论文等。学术伪造或篡改,伪造指学术论文中某些数据不是经过研究实验得出的结果,而是作者自己编造,或类似学术行为。篡改则指作者根据写作的需要,对引用的数据进行修改等。  除了在学生手册、论文写作指南中对学术造假提出警告外,导师在预防学术造假中担有不可推卸的责任。导师职责第6条规定,“导师有责任指导学生行文规范,并且给予建设性的批评等”;第8条规定,“导师有责任确保学生在写作过程中认识到任何存在的不足或过错,从而达到规定的论文标准”。在学位论文正式提交之前,导师在对论文章节进行审阅时都要注意提醒学生避免学术造假行为的发生。  审查报告制度  在学生的论文写作过程中,如果导师察觉他有学术造假现象,应该给他口头忠告并通知相关的院系办公室。当学生对忠告不采取适当改正措施或在另一篇论文中重复同样的错误,导师必须给学生一份书面警告。该警告的副本保存到研究生院办公室。  对已经正式提交申请答辩的学位论文,不管是论题还是学位论文,只要答辩委员怀疑有学术造假现象,学生就必须提供令人信服的有力证据。如果需要,可以考虑法律审理。  对一个表面上证据确凿的学术造假案件,调查人员应准备一份简短的报告。当然,学生也有机会向调查人员做一份书面或口头陈述。如果是口头陈述,那么应该有详细记录并且有本人和调查人员共同的签名。  根据证据和学生的陈述,调查委员会将决定学术造假的严重程度和相应的制裁建议。一份该案件的详尽报告应保存到研究生院办公室。  处罚规定  关于毕业证书考试作弊,考试官首先对学生考试作弊或造假的程度作出等级判定,然后印发给作弊学生一份书面申斥书,并予以存档。并且作弊学生成绩视为不及格,或者不予颁发证书。  对于学位论文的规定分三类:第一类,给出论文相应部分的重写期限,同时根据调查委员会的要求做其他相应修改。修改后根据需要授予相应的学位。文学硕士、理学硕士和宗教教育硕士的修改期限很短,哲学硕士的修改期限为一个月左右,哲学博士学位的修改期限则为3个月。第二类,毕业条件合格、但学位论文有不诚信表现者,只授予毕业证,不授予学位证书。第三类,不授予任何证书。  另外,调查委员会将向上级主管部门提交有关学术造假报告,由上级主管部门决定是否发给学生正式的处罚决定,是否记录进学生档案,以及是否通报等。对于涉嫌学术造假的其他协同人员,如帮助别人写文章或出谋划策的学生,可在大学学科规范框架下解决。  由于调查委员会向上级主管部门提出的建议对学生有高利害性,学生有权就调查委员会提出的处理建议向上级主管部门提出上诉。(参考圣安德鲁斯大学网站等)资料链接  美国麻省理工学院  《麻省理工学院规章》在第十章里对“学术不当行为和学术欺诈”给予明确区分,并从教师和学生两个层面作了详细规定,要求全体教员在学期开始向学生明确正当学术行为,并提醒教师在学科与学科、题目与题目之间的“灰色领域”给予明确指导。授课教师也大都在教学大纲中明确了对学生学术规范的要求。《自动控制原理》教学大纲专门设立“合作与学术道德”要求:“我们鼓励您在解答作业时与他人合作。……如果您是通过合作来完成您的期末作业,您必须同时肯定那些协助你的人们(列出他们)。如果您运用其他的资料(例如:‘代代相传的笔记’,图书馆等),您也应该将它们列出。复制他人(旧的解答或朋友的解答)的作业……这类不诚实行为严重地违反本校和工程专业规则,且从严处理。”  英国牛津大学  今年3月13日,牛津大学首次发表声明,不管是写作业还是考试,学生从网上剽窃的现象越来越多,严重影响了该校文凭的含金量。牛津大学格拉芬教授表示,如果哪个学生被怀疑剽窃,他的作业将被交给学监,学监再呈给学校纪律仲裁机构,并作出惩罚决定,如扣学生学分、让该门功课不及格甚至开除。牛津大学已决定在学生中开展反剽窃教育,要求导师严查学生作业的剽窃迹象,并对引用他人作品提出了严格的要求,“连续6个词引自他人作品必须注明出处,连续10个词引用他人作品而不注明出处的,应该被视作行为不当的证据”。  美国哈佛大学  哈佛大学新生入学时拿到的《哈佛学习生活指南》上,非常显著的地方印着这样一段话:“独立思想是美国学界的最高价值。” (哈尔滨工业大学 黄超)  《中国教育报》2006年7月7日第6版

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然而我又担心,无论如何,禁炒高考状元不能单靠个别地方教育主管部门的立场态度和技术层面的取消排名努力。因为取消排名毕竟只是技术层面的有限作为,果欲让禁炒高考状元寿终正寝成为历史,尚有赖于认知层面的理念革命和制度层面的规制破冰。不然,江苏禁炒高考状元,别的地方照炒不误;别的地方照炒不误,江苏也禁炒必然“兔子尾巴长不了”。而且,设若不藉以制度明确明令叫停炒作状元,过分迷信和单靠技术层面取消排名努力,甚至江苏也难以全然奏效尽如人意。

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